quinta-feira, 1 de agosto de 2013

PROJETO: MAGNETISMO NO COTIDIANO


DESCRIÇÃO DO PROJETO
Título ou Nome do Projeto:  MAGNETISMO NO COTIDIANO

PROFESSOR ORIENTADOR: WAGNER PAULO FERRARI
Período de Execução:
Início (mês e ano)
MARÇO/2013
Término (mês e ano)
SETEMBRO/ 2013
Resumo do Projeto
        
O magnetismo esta presente na humanidade desde os primordios, suas propriedades são utilizadas pela homem em diversas atividades, o uso de imãs naturais e mais tarde a descoberta de elétroímãs aumentando assim a sua capacidade e força, deram um impulso tecnológico muito grande. Seu uso ao longo da história é marcante, bússolas, sua relação com a eletricidade, na construção de motores e geradores elétricos, na atualidade seu emprego está entre discos rígidos de computador, televisores, carros e cartões de créditos, ou seja, materiais magnéticos, presentes em inúmeros utensílios da vida moderna.
Objeto de pesquisa, o magnetismo tem um excelente atrativo, pois suas propriedades despertam a curiosidade, tanto na manipulação de imãs naturais quanto no uso de elétroimã, onde se consegue controlar a propriedade magnética a partir do uso ou não de uma corrente elétrica.
Com objetivo de demonstrar as caracteristicas magnéticas presentes em utensilios presentes no cotidiano serão construidos dispositivos com capacidade eletromagnéticas (eletroímãs), e para destacar sua importancia e uso será construída uma campainha elétrica serão elaborados em escala menor para demonstrar seu amplo emprego nas mais diversas finalidades e facilitar o manuseio pelos alunos.
Uma pesquisa sobre as caracteríscas e tipos de imãs para embasar os alunos teoricamente para posterior elaboração destes dispositivos tornando mais significativo a aprendizagem. A partir da pesquisa será elaborado um pequeno manual explicativo onde serão descritos os passos de construção do elétroímã e da campainha elétrica.
Os resultados esperados com a elaboração deste projeto é que os educando conheçam mais sobre o assunto, discutam sobre a importância destes equipamentos para o desenvolvimento tecnológico da sociedade, despertar a curiosidade na etapa de pesquisa e posterior construção.
Instigar nos alunos o gosto pela ciência através do estudo, pesquisa e da prática, para assim tornar as atividades mais significativas e que possam ser fator de desenvolvimento de habilidades e novas perspectivas para os alunos.

  Nome do(a) Professor(a) revisor(a) de Língua Portuguesa: Deofane Stoffel Bieger
Objetivo Geral:
Demonstrar as características dos imãs naturais e dos eletroímãs associada a construção de um dispositivo sonoro a partir das suas propriedades magnéticas.

Objetivos Específicos:

Conhecer as características dos imãs naturais e eletroímãs;
Elaborar um manual com passo a passo para construir um elétroímã e a campainha elétrica.
Construir um eletroímã;
Associar as propriedades eletromagnéticas dos ímãs e eletroímãs a nossa vida cotidiana;
Construir uma campainha elétrica.

Justificativa:
O magnetismo como fenômeno natural, vem ao longo da história da humanidade despertando curiosidade. Seu nome tem origem com a Magnésia região da Ásia Menor onde foi encontrada grande quantidade desse mineral naturalmente magnético.
A magnetita (ímã natural) era chamada de “pedra amante” pelos chineses da antiguidade, essa expressão deu origem à palavra aimant, em francês, de onde veio o nosso ímã. Os gregos foram os primeiros a registrar esse fenômeno.
Seu uso ao longo da história é marcante, bússolas, sua relação com a eletricidade, na construção de motores e geradores elétricos, na atualidade seu emprego está entre discos rígidos de computador, televisores, carros e cartões de créditos, ou seja, materiais magnéticos, presentes em inúmeros utensílios da vida moderna.
Perante vasta aplicabilidade é que desenvolvemos o presente projeto para mostrar aos alunos mais sobre o tema.

Metodologia:

Pesquisa sobre as características, propriedades e usos dos ímãs naturais e eletroímãs;
Pesquisa e construção de eletroímãs;
Pesquisa e construção de uma campainha elétrica.


Resultados:

Os resultados esperados com a elaboração deste projeto é que os educando conheçam mais sobre o assunto, discutam sobre a importância destes equipamentos para o desenvolvimento tecnológico da sociedade, despertar a curiosidade na etapa de pesquisa e posterior construção.
A construção do eletroímã e posterior desenvolvimento de uma campainha serve de modelo a sua aplicabilidade e a exploração dos conceitos científicos.



 Impactos sócio econômicos, ambientais e importância para o Desenvolvimento Regional:

 Demonstrar para os alunos os usos e aplicações de experimentos como ferramenta de desenvolvimento de conceitos científicos.


Referências bibliográficas:

GEWANDSZNAJDER, Fernando. Ciências. São Paulo: Ática, 2009.
RAMALHO, Nicolau Toledo. Os Fundamentos da Física. São Paulo, 2007.







quarta-feira, 21 de novembro de 2012

FAZENDO PAPIRO

Os educandos do 5º ano aprenderam a fazer o papiro. Com a  mediação da Professora Tatiane Staub, os discentes realizaram todo o processo de fabricação do mesmo. Veja a seguir o entusiamo no processo/aprendizagem deste...

















quarta-feira, 14 de novembro de 2012

POEMAS DAS TABUADAS

     Os alunos do 3º ano criaram poemas referente a tabuada do 2,3,4, e 5. Confira o resultado:


POEMA DA TABUADA DO 2

1x2=2 feijão com arroz;
2x2=4 lamber um prato;
3x2=6 jogar xadrez;
4x2=8 comer biscoito
5x2= 10 lavar os pés;
6x2=12 fazer uma pose;
7x2=14 menos 2 igual a doze
8x2=16 falar inglês;
9x2=18 trazer biscoito;
10x2=20 eu sou ouvinte.

AUTORES: Vanduir, Lucas V., Lucas M.


POEMA DA TABUADA DO 3

1X3= 3 vamos falar em chinês?
2x3=6 vamos jogar xadrez?
3x3=9 vamos jogar X 9?
4x3=12 vamos fazer uma pose?
5x3=15 será que ele finge?
6x3=18 vamos comer biscoito?
7x3= 21 soltei um "pum".
8x3=24 vamos jogar um prato?
9x3=27 ma ajuda a fazer um omelete?
10x3= 30 vamos jogar trinca?

AUTORAS: Franciele, Michele.


POEMA DA TABUADA DO 4

1x4=4 raspei o prato;
2x4= 8 comi outro biscoito.
3x4=12 aprendi a fazer pose.
4x4=16 agora é a sua vez.
5x4=20 mãe me pinte?
6x4=24 comprei um sapato.
7x4=28 comprei biscoito.
8x4=32 vamos comer feijões?
9x4= 36 vamos falar chinês?
10x4= 40 falta 10 pra cinquenta.

AUTORES: Andressa e Kauê.


POEMA DA TABUADA DO 5


1x5=5 lá vai um pinto.
2x5=10 comi pastéis.
3x5= 15 aquele menino finge.
4x5=20 quer que eu te pinte?
5x5=25 eu uso brinco.
6x5=30 vamos jogar trinca?
7x5=35 eu uso cinto.
8x5=40 a escola você frequenta?
9x5=45 no futebol eu finto.
10x5=50 vamos ver quem me aguenta?

AUTORES: Alunos e Professora do 3º ano.


GÊNEROS TEXTUAIS

       Trabalhar com gêneros textuais é, especialmente, permitir que tais gêneros cumpram com sua função social. assim, ao estudar a fábula, os alunos têm a oportunidade de refletir, de maneira prazerosa, sobre alguns valores que caracterizam as vivências humanas.
       Considerando então a importância do gênero fábula, os alunos do 6º ano dramatizaram textos selecionados, convidando as demais turmas para assistir e serem também provocados à reflexão.








      

HALLOWEEN


No dia 31/10/12 foi realizada a festa de HALLOWEEN. Organizada pelo Grêmio Estudantil.
Emocione-se com as imagens...

Professoras transformaram-se em bruxas
Esperando para entrar na casa monstro




Alunos passando pela Casa monstro







1º ano
2º e 3º ano

4º ano

5º ano

6º ano

7ª série

8ª série

Ao término da tarde houve uma confraternização com comes, bebes, brincadeiras e muita música.


sexta-feira, 26 de outubro de 2012

FESTIVAL DE FUTEBOL SUIÇO


Dia 25/10/2012 aconteceu em São Lourenço Do Oeste- Iporã do Oeste- SC dia esportivo com Festival De Futebol Suíço promovido pela 31ª SDR/GERED de Itapiranga, participaram do dia estudantes das escolas de abrangência da 31ª SDR/ GERED. Da EEF LINHA PITANGUEIRA participaram 4 equipes duas em cada categoria.
Contagiados pela alegria dos estudantes em poder participar desses eventos. Motivados também pelos pais e familiares que dizendo da importância de através da escola seus filhos participar de atividades esportivas de integração apoiamos enquanto educadores esses eventos.Que o esporte é uma ótima forma para se buscar saúde e lazer, todo mundo já sabe. O que nem todos conhecem é a capacidade de se educar através da prática esportiva. Através do esporte é possível ensinar jovens e crianças a ter um pensamento mais coletivo, respeitar os adversários, além de comprometimento e disciplina.
Afinal o esporte é, portanto o conteúdo da Educação Física, que pela sua pluralidade de sentidos, pode manifestar-se na escola, nos clubes, nas academias, nas ruas e em qualquer ambiente da sociedade. Sendo reconhecido como promotor da saúde, da educação e da formação humana. Sua representatividade pode se dar formalmente, como transmissão de conhecimentos sistematizados e regras pré-definidas, ou ainda, informalmente, como bem cultural e prazer de quem o pratica.


categoria 10-11 anos conquistou o 3º lugar

quarta-feira, 24 de outubro de 2012

VISITA INTERNACIONAL

No dia 23-10-2012 tivemos a visita de Joel e José que vieram do país  do Peru. Os mesmos apresentaram um pouco de sua cultura e costumes. Apresentaram-nos um pouco da cultura musical e os instrumentos usados para tal.
Confira as imagens:





Aprendemos e vivenciamos muito da cultura peruana.
Agradecemos pela oportunidade!!!